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浙江省人大代表:“請給孩子更多創造的時間”,席慕蓉青春
來源: 營口新聞網   編輯:本站   時間:2019-12-08 
“把中小學生從過重的課業負擔中解放出來,讓他們有更多的時間思考、實踐、創造。” 政府工作報告把推進素質教育擺在了十分重要位置,提出各級各類教育都要著眼于促進人的全面發展,這在我省代表中引發共鳴。   怎樣才能讓學生不再成為“考試機器”,有更多時間嘗試著去思考、實踐、創造?代表們說,這是一道亟待解答的課題。   教育不應該如此功利   “素質教育提了這么多年,可效果并不明顯。”全國人大代表、省教育廳廳長劉希平對記者說,省里曾出臺相關規定:小學低年級學生不留課后作業,中、高年級學生作業量不超過半小時,初中生不超過1小時,高中生要少于3小時。可從各地反饋的情況來看,學生的作業量大大超過規定的數量。   全國人大代表、金華市金東區赤松鎮中心小學教務主任方青指出,最近,高中是否文理分科成為關注的焦點。“其實爭論的背后恰恰暴露出學生負擔過重的問題。”她說,為了追求升學率,很多學校分科一再提前,有的高一入校就分科,致使理科學生人文素養欠缺,文科學生科學知識不足,這與促進人的全面發展顯然背道而馳。   劉希平代表指出,學校始終走不出應試教育的怪圈,原因是多方面的。一是人才觀,一些人始終把取得的學歷,甚至在什么學校讀書,作為判斷人才的重要標準。二是用人制度,單位招工過于重視所謂的名校學歷。三是家長評判一個學校辦得好不好,往往就看學校的考試升學率。四是當前的教學模式仍跟不上素質教育的需要,跟不上社會對人才多樣化要求的需要。   對“人”的理解體現社會進步   全國人大代表、浙江大學校長楊衛和記者聊起素質教育,感觸頗深:“政府工作報告提出‘促進人的全面發展\\’,有著很豐富的內涵,這體現了全社會對‘人\\’字理解的進步。”   “我就舉我和家人的例子。我中學念了一年就遇到了‘文革\\’,從初二到高三所有的課程,我都是在農村里自學。那時根本沒有應試教育,可自己很有學習積極性,并通過努力考上了大學。再講講我兒子。他考上中學時是第一名,那是一所好學校,老師管理非常嚴格。可進入中學以后,他變得不適應了,成績也一落千丈,為此學校老師還多次找過我,說孩子不好好讀書。這種情況一直持續到他考上大學,他對學習的興趣慢慢上來,而且越來越濃,不僅讀了研究生,現在還成為美國加州理工學院航空系博士生。當然,我家兩代人的例子都是個案。我想說的是,也許在中小學階段學習環境寬松一點,反而更有利于學生健康成長。”   社會發展呼喚素質教育   代表們說,一個國家創新體系建設,其根基在于中小學教育,“全社會形成合力共同推進素質教育已是大勢所趨。”   全國人大代表、杭州高級中學校長繆水娟指出,素質教育需要創新思維。在新課程實施過程中,學校要將人文教育、科學教育納入課程,使之規范化。“例如,人文素養的培養取決于學生的閱讀,只有將閱讀作為人必須的生命化實踐活動,人文的精神才能沉淀在人的心靈深處。而科學素養的培養取決于學生對自然萬物的觀察、接觸與思考,只有引導學生不斷地思考、實踐、創造,才能提升學生的全面素養。”   更多的代表提出,全社會對素質教育的理解應更加全面。全國人大代表、富潤控股集團有限公司董事長趙林中說:“教育本身是為社會提供各類人才。科學家、發明家是人才,而廚師、司機等掌握一技之長,對自己所在行業作出貢獻的也是人才。引導孩子根據自己的特長和興趣愛好向社會需要的方向發展,才是正道,才能使孩子在素質教育中提升自己,實現自我的人生追求。”
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-失控的瘋子 [云南省德宏傣族景頗族自治州]
舉報 8小時前

席慕蓉青春
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▃▂并肩行過 [四川省巴中]
舉報 9小時前

沒有所謂的道德觀綁架!以前單身時我也這樣認為,等自己有孩子了才知道孩子就是自己的一切,想把最好的給他們兩個,更沒有想過得到什么回報,就是單純的愛他們想給予一切力所能及的范圍之內,我媽媽也是這樣,爸爸走了十多年了,她自己做事存錢說是要把錢給三個孫兒,過年時我還喊她不要做事了,有吃有喝沒負擔該享受生活了,可她不愿意休息她說年輕時想掙錢沒地方,現在有地方掙錢不想再錯過了,閑不住還想做到做不動的那天,唉,我也是這種思想,做到做不動那天再說

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深圳市網友 [36.255.*.*]
舉報 10小時前

逮到這些狗B不要罰款,車停路邊讓他看自己的遠光燈5分鐘最管用

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鑫然心動 [安徽省六安]
舉報 9小時前

妮瑪大比

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農村姑娘哦買噶 丶 [天津市河東區]
舉報 10小時前

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南寧市網友 [111.59.*.*]
舉報 11小時前

有時舉證很難

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